日本の歴史教育が変わる。小中高校の学習指導要領が大きく改訂されるからである。中央教育審議会は「次期学習指導要領等に向けたこれまでの審議のまとめ」(平成28年8月)の中で、「社会に開かれた教育課程」の実現を目標に掲げて、子供たちに「何ができるようになるか」を重視する視点の共有、教科書や教材の改善、多様で質の高い指導の充実を求めている。初等中等教育における社会・地理歴史・公民も同様である。
以下では高等学校における歴史教育に論点を限って考える。
≪知的に洗練された問いを≫
日本の歴史教育が変わる。小中高校の学習指導要領が大きく改訂されるからである。中央教育審議会は「次期学習指導要領等に向けたこれまでの審議のまとめ」(平成28年8月)の中で、「社会に開かれた教育課程」の実現を目標に掲げて、子供たちに「何ができるようになるか」を重視する視点の共有、教科書や教材の改善、多様で質の高い指導の充実を求めている。初等中等教育における社会・地理歴史・公民も同様である。
以下では高等学校における歴史教育に論点を限って考える。
≪知的に洗練された問いを≫